Discapacidad intelectual y apoyos
Pensar la discapacidad intelectual con funcionamiento adaptativo, apoyos y derechos, no como una medida de valor personal.
En esta lección
01
Más que un puntaje
La discapacidad intelectual se relaciona con limitaciones en el funcionamiento intelectual y en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas, con inicio durante el desarrollo. La vida real y el contexto importan.
02
Los apoyos pueden cambiar la participación
Un apoyo puede ser una explicación accesible, un sistema de comunicación, una persona de confianza, una herramienta tecnológica o una adaptación del ambiente. La necesidad de apoyo no define todo lo que alguien puede aportar.
03
Decidir con la persona
La información y las decisiones deben comunicarse de forma comprensible y respetar la participación posible de la persona. Hablar sobre alguien no es lo mismo que hablar con alguien.
Qué se sabe
Las discapacidades del desarrollo pueden afectar áreas de aprendizaje, lenguaje, conducta o funcionamiento físico.
La discapacidad se entiende en interacción con barreras y apoyos del entorno.
Qué todavía no se sabe
Un puntaje aislado no determina autonomía ni la capacidad de aprender.
Los apoyos eficaces dependen de la persona, la tarea y el contexto.
Conceptos relacionados
Bibliografía y estado editorial
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- Centers for Disease Control and Prevention2026English
Developmental Disability Basics · material educativo institucional
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Disability · marco institucional de discapacidad
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Ley 26.657 de Salud Mental · ley nacional vigente
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Evidence-based practice in psychology · declaración profesional y marco metodológico
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